הטמעת הזהות הייחודית בהלימה ליעדי משרד החינוך
ביקור מנהלת המחוז ברחובות

בשבוע שעבר קיימה מנהלת המחוז הגב' ורדה אופיר, ביקור בבתי ספר ברחובות. הציר המארגן את הביקור הוא הטמעת זהות פדגוגית בית ספרית ייחודית בהלימה ליעדי משרד החינוך.

https://chat.whatsapp.com/FEXsZjS1BkMGHdn67sEFXx

את הביקור פתחנו בבית ספר האנתרופוסופי 'שדמה' בניהולה של זוהר קאשי. האנתרופוסופיה מכוונת לאינדיבידואל תוך התרכזות בחוויה הרגשית העכשווית והפדגוגיה מותאמת לשלב ההתפתחות הפיזי, רגשי קוגניטיבי. הבוקר ניפתח בפעילות גופנית של ילדי בית הספר כל תנועה מוטורית מטרתה לקדם ולפתח למידה איכותית. בתום הפעילות הגופנית מתכנסים ילדי הכיתה למעגל ריתמי שבו מתרגלים חזרתיות ולמידה חדשה. הדגש הוא הקשר בין טבע-תנועה-פדגוגיה.
בית הספר מקיים התאמה תפיסתית חינוכית למטרות המשרד ומקיים חיבור טבעי בין התהליכים הרגשיים לתהליכי הקניית הקריאה והכתיבה, כי בסוף הכל עניין של חוכמת האיזון והמידתיות. מנהלת המחוז קיימה עם הצוות החינוכי שיח שעסק ביצירת חוסן מתוך השפה. פיתוח המודעות הלשונית והעושר השפתי כבסיס ראשוני ללמידה מיטבית.

בי"ס גלים בניהולה של רוית חדד-חכמו מאמין ש"התנועה היא הדלת ללמידה" (פול דינסון). ביה"ס מייצר פדגוגיה מעוגנת גוף. הבוקר ניפתח בתנועה ושירה בית ספרית, ועם תחושת המלאות הזו מתחילה הלמידה. הלמידה בכיתות היא למידה ייחודית, המשלבת בתוכה תנועה, מכל סוג, ומתקיימת למידה מיטבית ומתוך פניות רגשית. למידה מתוך תנועה מטרתה לייצר בסיסי ידע מעוגנים בחוסן חברתי, רגשי וערכי של הילדים.
בזהה לתנועת הגלים בית ספר גלים מאמין בתנועה מנותבת שיש בה פורקן אנרגיה המפנה ומזמנת למידה.
מנהלת המחוז קיימה עם הצוות החינוכי שיחה שבה עלו אתגרי השעה עמם מתמודד בית הספר. מנהלת המחוז ציינה כי בביה"ס מתקיימת מנהיגות פדגוגית פורצת דרך מתוך אחריות של הצוות החינוכי ללמידה. אי אפשר שלא להרגיש בחוסן של צוות הניהול ובמסירות אליה הם ניגשים לתהליך החינוכי.

תודות לצוות המלווה של הביקור- ויקי עזיאל מפקחת כוללת, אורית שרעבי מנהלת יחידת הערכה